miércoles, 25 de marzo de 2020
CIENCIAS NATURALES GUIA#1. INVESTIGACIÓN PUNTO #15 Perjuicios de los móneras y protistas.
Perjuicios de los móneras y protistas.
CIENCIAS GUIA#1 INVESTIGACIÓN PUNTOS 15. Perjuicios que pueden dar los hongos.
perjuicios que pueden dar los hongos
martes, 24 de marzo de 2020
CIENCIAS GUIA#1. INVESTIGACIÓN PUNTO #11. Clasificación de los animales. LINK.
Clasificación de los animales
CIENCIAS GUIA#1. INVESTIGACIÓN PUNTO #9. ciclo vital de los seres vivos. LINK.
CICLO DE VIDA DE LOS ANIMALES.
CICLO DE VIDA DE LAS PLANTAS.
CICLO DE VIDA HUMANA.
CIENCIAS GUIA#1. INVESTIGACIÓN PUNTO #8. los tipos de alimentación de los animales . Link.
los tipos de alimentación de los animales
CIENCIAS GUIA#1 INVESTIGACIÓN PUNTO#6. 7. ¿Qué necesitan los animales para vivir? link.
¿Qué necesitan los animales para vivir?
CIENCIAS GUIA#1 INVESTIGACIÓN PUNTO#6. Principales características de los animales. Link.
Principales
características de los animales
CIENCIAS GUIA#1.INVESTIGACIÓN PUNTO#2 ¿Qué necesitan las plantas para vivir? link
¿Qué necesitan las plantas para vivir?
COMUNICACIONES GUIA#7. INVESTIGACIÓN PUNTO #5. ¿Cuál es el uso de la coma?
¿Cuál es el uso de la
coma?
COMUNICACIONES GUIA#7. INVESTIGACIÓN PUNTO #4. ¿Cuál es la estructura de una oración?
¿Cuál es la estructura
de una oración?
COMUNICACIONES GUIA#7. INVESTIGACIÓN PUNTO 3.2. ¿Cómo se conjugan los verbos?
¿Cómo se conjugan los verbos?
COMUNICACIONES PUNTO#2 GUIA7 GRADO TERCERO. ¿Cómo se separan las palabras según el número de sílabas que contienen?
¿Cómo se separan las palabras según el número de sílabas que contienen?
viernes, 20 de marzo de 2020
jueves, 19 de marzo de 2020
Competencia ciudadana #17
Competencia:
¡Me cuido a mí mismo! Comprendo que cuidarme y tener hábitos
saludables favorece mi bienestar y mis relaciones.
¿Por qué crees que es importante tener buenos hábitos de higiene sobre todo en situaciones como la que vivimos del covid-19? ¿cuáles son los hábitos que debo tener en cuenta para mi cuidado y el de los demás?
miércoles, 18 de marzo de 2020
Competencia ciudadana #16.
Competencia:
Entiendo
el sentido de las acciones reparadoras, es decir de las
acciones que buscan enmendar el daño causado cuando
incumplo normas o acuerdos.
acciones que buscan enmendar el daño causado cuando
incumplo normas o acuerdos.
Competencia ciudadana #15.
Competencia:
Identifico
las
diferencias y semejanzas de género, aspectos físicos, grupo étnico, origen
social, costumbres, gustos, ideas y tantas otras que hay entre las demás
personas y yo.
Competencia ciudadana #14.
Competencia:
Participo,
en mi contexto cercano (con mi familia y compañeros), en la construcción de
acuerdos básicos sobre normas para el logro de metas comunes y las cumplo.
Competencia ciudadana #13.
Competencia:
Me
preocupo porque los animales, las plantas y los recursos del
medio ambiente reciban buen trato.
medio ambiente reciban buen trato.
Competencia ciudadana #12.
Competencia:
Conozco las señales y las normas básicas de tránsito para
desplazarme con seguridad.
Competencia ciudadana #11.
Competencia:
Conozco
y uso estrategias sencillas de resolución pacífica de conflictos.
Competencia ciudadana #10.
Competencia:
Identifico
cómo me siento yo o las personas cercanas cuando no recibimos buen trato y
expreso empatía, es decir, sentimientos parecidos o compatibles con los de
otros. (Estoy triste porque a Juan le pegaron.)
Competencia ciudadana #9.
Competencia:
Comprendo
que las normas ayudan a promover el buen trato y evitar el maltrato en el juego
y en la vida escolar.
Competencia ciudadana #8.
Competencia:
Hago
cosas que ayuden a aliviar el malestar de personas cercanas; manifiesto
satisfacción al preocuparme por sus necesidades.
Competencia ciudadana #7.
Competencia:
Puedo
diferenciar las expresiones verdaderas de cariño de
aquellas que pueden maltratarme. (Pido a los adultos que me enseñen a
diferenciar las muestras verdaderamente cariñosas de las de abuso sexual o
físico y que podamos hablar de esto en la casa y en el salón.)
aquellas que pueden maltratarme. (Pido a los adultos que me enseñen a
diferenciar las muestras verdaderamente cariñosas de las de abuso sexual o
físico y que podamos hablar de esto en la casa y en el salón.)
Competencia ciudadana #6.
competencia:
Identifico
las situaciones de maltrato que se dan en mi entorno
(conmigo y con otras personas) y sé a quiénes acudir para pedir
ayuda y protección.
(conmigo y con otras personas) y sé a quiénes acudir para pedir
ayuda y protección.
Competencia ciudadana #5.
Competencia:
Comprendo
que nada justifica el maltrato de niñas y niños y que todo maltrato
se puede evitar.
se puede evitar.
Competencia ciudadana #4.
Competencia:
Comprendo
que
mis acciones pueden afectar a la gente cercana
y que las acciones de la gente cercana pueden afectarme a mí.
y que las acciones de la gente cercana pueden afectarme a mí.
Competencia ciudadana #3
Competencia:
Reconozco
que
las acciones se relacionan con las emociones y
que puedo aprender a manejar mis emociones para no hacer
daño a otras personas.
que puedo aprender a manejar mis emociones para no hacer
daño a otras personas.
Competencia ciudadana 2
Competencia ciudadana#2:
Expreso mis sentimientos y emociones mediante distintas formas y lenguajes
(gestos, palabras, pintura, teatro, juegos, etc.).
(gestos, palabras, pintura, teatro, juegos, etc.).
martes, 17 de marzo de 2020
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